GUANYADOR DEL CONCURS D'AQUALIA

En Josep, ha guanyat el concurs d'Aqualia. Avui el regidor de neteja i l'alcalde en Josep Mari li han entregat el seu premi a l'ajuntament. 

VISITA A L'AEROPORT

Aquest matí els alumnes de 5è hem visitat l'aeroport.  A l'entrada ens esperavem els guies, i les dues classes ens hem separat. Els alumnes de 5èB primer hem anat a una sala, on hem montat un avió amb peces de lego, i després hem fet de programadors, on havíem d'aterrar el nostre avió en una pista feta per peces.

Ens han mesurat el nivell del so entre diferents tipus d'aterratge, i hem vist que l'aterratge verd és molt més silenciós que l'aterratge esglaonat, Ha estat una activitat increible!

Després una altra monitora ens ha passejat per l'aeroport, i hem vist aterrar un helicopter, camions de bombers, uns falcons per asustar diferents animals perquè no facin malbé els avions... ha estat una visita increible!!!

Ara a agafar energia per l'excursió de la trencada de divendres!

FESTA DE FINAL DE CURS

El divendres a la tarda vam  fer entre tots una gran festa a l'escola, els companys d'infantil de 5 anys de la ma dels més grossos de l'escola, els de 6è, es varen graduar. A continuació vam gaudir d'uns balls que els alumnes de les diferents classes havien preparat.
El nostre va quedar super bé. Aquí el podeu gaudir.

Volia dir-vos una última cosa



Vacaciones - Mensajes y Imágenes!

AMIC LECTOR, UNA SUPER SORPRESA!!!

Els alumnes de 4t B han donat una sorpresa als seus amics lectors de 1r B! Han entrat a classe i ens han donat un diploma molt bonic!! Tots estàvem molt contents!! Gràcies amics lectors!!!

Uns dies després els alumnes de 1r B han visitat als seus amics lectors per donar-los una copia de tot allò que havien fet junts amb un dibuix on agraïen la seva feina.

FESTA D'AIGUA

Avui hem fet jocs cooperatius amb els companys de 5è i 6è. Com feia molta calor hem quedat... una mica banyats!!!

AIXÍ HEM TREBALLADA LA HISTÒRIA

Durant aquest trimestre ens hem viatjat des del Paleolític fins als nostres dies, l'edat contemporània. Ara sabem el que diferencia als homes del Paleolític, del Neolític i per què es diu l'època dels metalls. Hem conegut etapes històriques tant diferents com l'època medieval, l'època moderna i hem valorat la diferència amb l'actualitat. Estaven tan orgullosos dels nostres aprenentatges, que hem volgut explicar-los als companys més petits d'infantil;ja que coincidia una classe de princeses i cavallers de l'edat mitjana i altra de dinosaures.

AQUEST CURS S'HA PASSAT!

Només volia dir-vos a cadascú de vosaltres,



Buen Trabajo - Comentarios y Imágenes!

AVUI HEM ANAT DE CONCERT!!!

Al menjador de l'escola, hem fet un super concert. Després del pati hem cantat 1r, 3r, 4t i 5è.
Ho hem fet, super bé!!!

L'AMIC LECTOR! DARRERA SESSIÓ

Avui hem feta la darrera trobada de l'amic lector.

ASSATJAM PEL FINAL DE CURS

Enguany, la temàtica de la nostra actuació serà el Rock and roll

AJUDA PER AL PROJECTE D'HISTORIA

Ja sabeu que estem acabant el curs, però això ens comporta més feina, si cal. Ara hem de fer via en plasmar tot el que sabem i estem acabant de conèixer sobre els nostres avantpassats. Ens hem dividit per grups. Uns fan la prehistòria, altres l'edat mitjana, un altre grup l'edat moderna, un altre que es va formar l'últim tenint en compte que havia grups massa nombrosos l'edat contemporània i els que no tenien una època per a estudiar, estan fent un eix cronològic o línia del temps, com a ells li agrada dir. Ho hem de fer a classe, ja que no és fàcil quedar en grups per les tardes. En cap moment la meva intenció és complicar a les families. Però el que si que han de fer cadascú, de forma individual, és dur a classe la seva part treballada, des de casa. Ja que la majoria de la informació la tenen els alumnes perquè l'hem treballada ja. Ho tenen en fotocopies, en treballs previs, "apunts" copiats amb anterioritat, i en aquest bloc.
La majoria de la informació la hem treballada a l'aula, ara només queda acabar-la d'assimilar i projectar-la. Pot ser fent una maqueta, un mural. Cada membre del grup te una tasca assignada. Es tracta de plasmar tot el que sabem d'aquella època: com vestien, com era la societat (tribus, esclaus, reis, nobles, cavallers, burgesos, artesans, obrers...), a què es dedicaven. Però ha d'aparèixer tota la informació.

IDEES PER A CREAR UN CASTELL     COM CONSTRUIR UNA MAQUETA D'UN CASTELL


JOC SOBRE LA I GUERRA MUNDIAL   JOC D'UNA BATALLA AÈREA SOBRE II GUERRA MUNDIAL

LÍNEA DEL TEMPS- IDEES

INFORMACIÓ GENERAL PER A TOTS

Edat mitjana from yolandaotal

L'edat dels castells l'edat mitjana from Veronica Perez Pasan

el descubrimiento de america resumida from Vania Alejandra

Los viajes de Cristóbal Colón from evatoscano

L’Edat Moderna A Espanya from zerriuavall

L’edat moderna from alumnesde6

3. L'Edat Moderna from 2002a

Edad Contemporanea from angelencinas2

Edad contemporánea from Diana Santos

ADEU, GOODBYE!!!

Na Daphne, la nostra auxiliar de conversa, s'acomiada de nosaltres acompanyada per la seva mare i oferint-nos unes galletes de la seva terra: Dinamarca.

SISTEMA INTERNACIONAL MÈTRIC

Aquestos dies a matemàtiques comencem a mesurar-lo tot, després ho pesarem tot. Però primer havíem d'entendre la importància de les unitats que emprarem. No és el mateix un mm que un cm, que un dm...
Nosaltres vam reflexionar sobre aquesta qüestió mesuran el nostre pati amb el nostre cos. Teniem clar que medeix quasi 17; perque l'últim estava assegut. Però no teniem clar que haviem de dir: potser alumnes, o millor persones... però clar altres seran més alts i altres més baixos. Teniem un problema. I d'aquí vam trobar la necessitat que hi hagués una mesura igual per a tothom. Ja ho sabem! És el sitema mètric decimal.

TREBALLEM AMB ELS MICROPORTÀTILS

Avui hem aprofitat el temps de racons per aprendre a fer una presentació sobre els deus i deesses de l'Olimpo. Ens encanta buscar fotos i aferrar-les a documents, encara que és una feina que ens angoixa, a vegades, els ordenadors fan el que volen!

Dins del projecte de medi que fem ara mateix sobre història, tenim curiositat per saber quants de deus i deesses n'hi havia en temps dels romans. La nostra mestra ens ha proposat buscar quins eren els principals deus de l'Olimpo i fer una presentació. 

El tipus de document pot ser Power Point o LibreOffice Impress.

Per al dimarts hem de dur al pen drive un document dins de la nostra carpeta de medi anomenat deus i deesses. A classe hem començat amb els deus grecs. Però ens falten els romans. Com no tots portàvem el pen drive ho hem fet en parelles i trios. A casa hem d'acabar-ho.

El treball ha de tenir com a mínim 10 deus/deesses grecs i 10 deus/deesses romanes i com a màxim 12 deus/deesses grecs i 12 deus/deesses romanes.

Per a no angoixar-nos el dilluns n'Eva ens podrà passar la informació que hem feta a classe als que avui no havien portat el pendrive.

MINIOLIMPIADES

Avui, hem gaudit d'una jornada ben diferent. Hem fet un mini passeig en autobús fins al pavelló de Can Guerxo. Allí ens hem distribuit per colors amb els boixos de totes les escoles del nostre municipi... hem fet atletisme, rugbi, ultimatei, tennis, handbol, korfbol, bàsquet i capoeira. Ha estat fantàstic!

UNS ARTISTES D'UN ALTRE TEMPS

El dijous, en Salva, el nostre mestre de plàstica ens va apropar com havien de decorar els nostres avantpassats.
Vam posar paper continu baix les taules i nosaltres estirats a terra o encogits, com vam poder, vam haver de fer les nostres creacions amb acuarel.les.
Ens va costar molt, però... què divertit!!!

Així ha quedat la nostra cova

FEINA DE MEDI QUE VAM FER EL 28 D'ABRIL A CLASSE

La feina que van fer i explicar a classe el dia 28 d'abril de l'àrea de medi va ser d'aquest enllaç que ara us deixo aquí. El divendres corregirem les 13 preguntes que us vaig entregar per escrit a tots en aquell moment en ma.

Feina del 28 d'abril

Ahir, 5 de maig, havíem de corregir les preguntes que vam començar a fer a classe, aquestes preguntes van ser:
1.  Quins són els reis? Explica.
2.  On vivien els reis a l’edat mitjana?
3.  Com eren els castells? Explica-ho tot.
4.  Què és un pont “levadizo”?
5.  Qui era un bufó?
6.  Per a què servia el castell?
7.  Què hi havia al pati del castell?
8.  Quin era l’esport del senyor de l’edat mitjana?
9.  Elabora el menjar que li posaries a un senyor per a celebrar un banquet.
10. Què fan els nobles i els soldats quan no estan en guerra?
11. Explica el ritual per a fer un cavaller.
12. Com es defensaven a l’edat mitjana d’un atac al castell?
13. Explica que és un torneig, una justa.

AMICS LECTORS DE MAIG

Avui hem gaudit d'un altre moment amb els nostres amics lectors. Hem dramatitzat una historia de joguines. Han estat genials. Tambè hem fet un temps de lectura compartida.

PER A CELEBRAR EL DIA DEL LLIBRE, TEATRE I MERCADET

Avui, divendres 24 d'abril. Hem celebrat el dia del llibre, fent un bescanvi de llibres. Ha set una activitat interessant. I a més a més hem gaudit moltíssim amb una obra de teatre que alguns alumnes de 5è i 6è havien preparada per a nosaltres.

DESCOBRIM EL PALEOLÌTIC I EL NEOLÍTIC

Paleolític, Neolític i Edat dels Metalls from aroki

IMATGES DE LLEGENDA

Aquestos dies estem preparant la nostra propia llegenda de San Jordi. Dimarts la explicarem als nostres amics lectors. Mireu com ens preparem

 Els també ens havien preparat una sorpresa, els hi va sortir, genial!!!

SETMANA CULTURAL

Una activitat que ens va dur molta feina i molta gratificació quan vam veure que funcionava ha estat fer un connecta

Amb el circuit que vàrem fer al pati i la bùsqueda d'ous de Pasqua vàrem còrrer massa Ens vàrem posar a prova els nostres coneixements sobre la importància de l'estalvi energètic fent una rotllana

 Vam cuinar un postre típic romanès "mentiritas" i un altre típic eivissenc greixonera

Mmmmh, mmmh... deliciosa!!!

 Ens vam aproximar a la importància de les energies renovables, especialment en la solar Disfrutàrem moltíssim amb les dues obres de teatre d'ombres Una activitat que ens va costar una mica va ser la classe de musculació, en la que ens va costar sobre tot escoltar l'exercici També hem pogut gaudir d'una mostra d'artesania eivissenca (filar llana, elaboració de cistelles i treball amb espart) i una exhibició de ball pagès. I de la gran actuació de Xocolate

DARRERS DIES DE CLASSE!!!

Els tres dies que ens queden de classe, abans de vacances, els dedicarem a activitats diverses. Necessitarem portar, si en teniu a casa, peses d'un kg i un recipent per a fer greixonera. Alguns tallers que farem serà:
CUINA: mentiritas, i greixonera (ja veureu que bo ens quedarà)
GINCANA:
MOLTES EXPERIÈNCIES RELACIONADES AMB LA LLUM:
MUSCULACIÓ PER A BOIXOS/ES:
Recordau que el dimecres a partir de les 12:15h podeu venir a compartir una estoneta amb nosaltres i així tastareu lo bons cuiners que som!!!

TREBALL FINAL SOBRE LA LLUM

Avui comencem el treball final del projecte de la llum. Cada  alumne es duu una cartolina per posar tota la informació treballada. A classe la majoria hem decidit fer un far (però també han sortit altres possibilitats molt interessants com una tempesta, una llanterna) i que la informació seran la llum que surt del far. Algunes possibilitats han estat fer d'un costat les preguntes i d'altres les respostes; o cada pregunta i cada resposta amb el mateix color...
La informació que el treball ha de tenir és:
QUÈ HEM DE DIR LA LLUM O EL LLUM?
QUÈ ÉS L'ENERGIA ELÈCTRICA?
LES PROPIETATS DE LA LLUM (aquesta es pot fer cada propietat en una pregunta)
COM VIATJA LA LLUM? (no pot faltar: la velocitat, si viatja en línea recta i en totes les direccions)
FONTS DE LLUM ARTIFICIALS
FONTS DE LLUM NATURALS
CLASSIFICACIÓ DELS MATERIALS SEGONS LA LLUM (transparents, translúcids i opacs)
COM ES FA L'OMBRA?
QUÈ ÉS LA REFRACCIÓ DE LA LLUM?
QUÈ ÉS LA REFLEXIÓ DE LA LLUM?
COM ES FA LA LLUM BLANCA?
PER QUÈ ELS OBJECTES ES VEUEN DE DIFERENTS COLORS?
L'ULL HUMÀ, L'ÒRGAN MÉS MENTIDER!
A les finestres dels fars només escriurem el nom de l'inventor i l'invent rellevant sobre la llum.

Aquest treball s'ha de lliurar acabat aquest divendres, 27/03/2015

COM ES VEURÀ L'ECLIPSE A LES CIUTATS ESPANYOLES?

Si voleu averiguar com serà l'eclipse del pròxim divendres, 20-III-2015 només heu de clicar a l'enllaç següent:

AIXÍ ES VEURÀ L'ECLIPSE A LES CAPITALS DE PROVÍNCIES ESPANYOLES

IMPORTANT!!!

Demà, divendres 13/03/2015 farem una sortida a la residència de Can Raspalls, al costat de la nostra escola. Estarem gaudint de la sala d'estimulació basal. Necessitarem roba còmoda. Haurem d'entrar a la sala sense sabates.

Així és com ens ha anat. Les nostres sensacions han estat: "ALA!!!, MIRA ESTO!!!, QUE GUAY!!!, LA DISCO!" Recordar-vos que el proper dimecres, dia 18/03/2015, només els alumnes que fan religió faran una excursió al poble caminant, amb la qual cosa necessitaren motxilla petita amb aigua i motxilla gran per les classes de després del pati.
 

AMIC LECTOR DE MARÇ

Avui hem feta una de les activitats que més ens agraden. Hem compartit un temps amb els nostres amics de 1rB, gaudim amb ells, una vegada al mes d'un temps de lectura cooperativa. A més a més ens agrada veure com són capaços d'avançar en el seu aprenentatge, i d'alguna manera, ens sentim part d'això. Hem aprofitat que feia molt bon dia, i hem estat al pati tota la sessió.

APRENEM A FER UN CÓMIC

N'Álex Nácher, un experimentat escriptor de còmics, ens ha visitat, per apropar-nos aquest tipus d'escriptura. Podem dir, que ens va encantar, escoltar tot el que ens explicà: què és un còmic, quines parts té, tècniques per a donar efectes segons el que estem explicant, tipus de còmics que hi ha. A més a més ens va portar el seu còmic publicat, en CHIMU. I desprès entre tots vàrem fer un, amb la seva ajuda, clar. En Nácher, ens duia part dels dibuixos i nosaltres vam haver de terminar-los, posar-li el text, i per suposat el color. Moltes gràcies, Nácher

JUGAR, PRACTICAR: ESTUDIAR

Aquestos dies estem practicant les conjugacions en castellà. Ja dominam tota la colla de la primera conjugació: "AMAR, CANTAR, ESTUDIAR, BAILAR, SILVAR, MERENDAR, JUGAR..." I sempre que podem deixar de banda el llibre, i posar-nos a jugar, ens surt un gran somriure: ja, ja, ja

PROJECTE LLUM

A partir d'ara ens endinsarem pel túnel fins trobar un llum. Per la qual cosa, ens plantejàrem com li havíem de dir si la llum o el llum. La nostra sorpresa ha estat majúscula: li hem de dir de les dues maneres depenent d'on vengui, si del sol o d'algun objecte fet per l'home.

Els deures que hem de dur a classe el dimarts és haver pensat com podem i volem fer el nostre treball. Per això tenim un full A-3. N'Eva, ens va proposar la seva idea. Però com més pensen 24 caps que un; tots el cap de setmana a pensar com ens quedaria bé el nostre treball, si amb pestanyes, simulant una llanterna, una bombeta, el resplendor que emet un llum...

Aquesta seria la proposta de n'Eva.
Cada pregunta s'obriria tipus llengüeta i a baix trobaríem la resposta de cada contingut treballat. 

Aquestes són algunes de les preguntes i respostes que haurà d'incloure el nostre treball.
HEM DE DIR?
La llum és la natural, és a dir la que fa el sol.
El llum és un objecte o aparell que fa llum artificial.

DEFINICIÓ
És una font d'energia que serveix per a veure objectes, colors, formes...

CLASSIFICACIÓ DELS MATERIALS
El materials poden ser transparents, translúcids, opacs si deixen passar tota la llum, una part o no deixen passar cap.

Estimats alumnes, aquí us deixo alguns enllaços interessants per preparar un experiment relacionat amb la llum/el llum. Recordeu que el dimarts, podrem decidir com ens organitzem per fer els experiments i quins ens han semblat més interessants. No s'ha de dur preparat l'experiment per aquest dimarts.
LA BOLA BLANCA QUE CANVIA DE COLOR
AIXÒ ÉS EL QUE FA EL NOSTRE ULL PER A VEURE
LA LLUM VA RECTA O FA CURVES?
LLUM/ ÓPTICA I COLOR 11 EXPERIMENTS
CÀMARA FOSCA
PERISCOPI: PER A VEURE COSES QUE ESTAN MÉS A DALT QUE NOSALTRES

Deures 06/03/2015 Acabar el full sobre el vídeo que hem vist a classe. El vídeo el podeu tornar a veure clicant a baix.

DE VISITA AL XERINOLA

Avui, a la fi, hem pogut gaudir d'una activitat molt diferent. Tot va començar, ja fa uns quants de mesos, quan vàrem fer una carta per a en "Guisante" per a que ens ajudàs en les nostres coses de l'escola. Ahir vam haver de redactar una instància que entregàrem a la directora per veure si ens donava permís per sortir de l'escola i treballar al Xerinola. I a la fi, avui, ni el temps ho ha espatllat. Ha estat genial.

GRÀCIES GUISANTE!!!